PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STRUCTURED DYADIC METHODS (SDM) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk melihat proses dan aktivitas pembelajaran matematika siswa kelas VII dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Structured Dyadic methods (SDM) lebih baik dari pada tanpa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe SDM. Penelitian ini menrupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas VII semester II terdiri dari 2 kelas berjumlah 47 siswa. Sebagai kelas eksperimen adalah VII _A dan kelas kontrol adalah VII _B. Pembelajaran matematika pada siswa kelas VII tanpa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe SDM)dimana siswa belajar dengan menggunakan metode konvensional. Dengan metode ini banyak siswa yang kurang aktif dan hanya menerima apa saja yang diberikan oleh guru. Hal ini menyebabkan tujuan pembelajaran tidak tercapai. Persentase aktivitas belajar siswa yang diperoleh  hanya bekisar 36,35% - 44,03%.  Pembelajaran matematika pada siswa kelas VII dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe SDM diperoleh hasil persentase aktivitas belajar siswa berkisar 71,47%  74,34%. Dari hasil yang diperoleh sangat tampak jelas terjadi peningkatan aktivitas siswa saat menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe SDM.  Dengan demikian dapat disimpulkan aktivitas belajar matematika siswa kelas VII menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe SDM lebih baik dari pada tanpa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe SDM.