Pengaruh Penggunaan Papan Buletin dalam Model Pembelajaran Aktif Tipe Index Card Match (ICM) terhadap Kompetensi Kognitif Siswa SMA
DOI:
https://doi.org/10.30631/jemst.v1i2.11Keywords:
Papan Buletin, Index Card Match, Kompetensi SiswaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan papan buletin dalam model pembelajaran aktif tipe ICM terhadap kompetensi kognitif siswa SMA. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan populasi siswa Kelas XI IPA SMA. Sampel adalah Kelas XI IPA 3 sebagai kelas eksperimen dan Kelas XI IPA 1 sebagai kelas kontrol, yang diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling. Rancangan penelitian yang digunakan adalah the static group comparison design. Instrumen yang digunakan berupa seperangkat tes hasil belajar untuk mengukur kompetensi kognitif yang dilakukan di akhir penelitian. Hasil analisis data pada kompetensi kognitif, didapatkan thitung 1,73 dan ttabel 1,67 dengan demikian thitung > ttabel, berarti hipotesis diterima. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh berarti penggunaan papan buletin dalam model pembelajaran aktif tipe ICM terhadap kompetensi kognitif siswa.
References
Ariyanti. 2008. ”Pengaruh Pembelajaran
Aktif tipe Index Card Match (ICM)
terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas VIII SMPN 7 Padang Tahun Pelajaran 2007/2008”. Skripsi tidak diterbitkan. Padang: UNP.
Marsyida. 2003. ”Pengaruh Pemberian Tugas Rumah Beserta Pertanyaan dan Jawaban pada Penerapan Model Pembelajaran Aktif tipe ICM terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas VIII Semester I SLTPN Baso dan SLTPN 2 IV Angkek Canduang”. Skripsi tidak diterbitkan. Padang: UNP.
Ropi. 2011. ”Pengaruh Pemberian Tugas Rumah pada Model Pembelajaran Aktif tipe Index Card Match (ICM) terhadap Hasil Belajar IPA Biologi Siswa Kelas VIII SMPN 3 Pariaman Tahun Pelajaran 2011/2012”. Skripsi tidak diterbikan. Padang: UNP.
Rose, Collin dan Malcolm. 1997. Accelerated Learning, Cara Belajar Cepat. (Terjemahan). Editor: Purwanto, cetakan: ketiga. 2003. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas.
Silberman, Mel. 1996. Active Learning. (Terjemahan). Editor: Bermawy Munthe, cetakan: keenam. 2009. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani.
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
.png)
