PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DI MAN 1 PALEMBANG
DOI:
https://doi.org/10.30631/jemst.v5i1.67Keywords:
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik, contextual teacning and learning, pengembangan, lkpdAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar berupa LKPD berbasis Contextual Teaching and Learning di MAN 1 Palembang yang valid dan praktis. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian pengembangan yang terdiri atas tahap Preliminary (tahap analisis dan pendesaian) dan tahap Prototyping menggunakan alur Formative Evaluation (self evaluation, expert review, one-to-one, small group, dan field test). Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar Walkthrough, angket, wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X IPA 1 di MAN 1 Palembang yang berjumlah 32 siswa. Dari hasil penelitian diperoleh simpulan: (1) mengahsilkan LKPD yang valid dengan melihat komentar/saran dari validator yang disesuaikan dengan indikator kevalidan serta pertanyaan validator yang menyatakan bahwa LKPD “layak digunakan dengan revisi”, dan (2) menghasilkan LKPD yang praktis dilihat dari komentar/saran siswa pada lembar angket siswa yang disesuaikan dengan indikator kepraktisan.
Kata Kunci : Pengembangan,Contextual Teaching and Learning, LKPD
References
Bhaghi, & Petrus, E. M. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) dengan Pendekatan pendidikan matematika realistik indonesia (PMRI) pada materi bangun ruang sisi datar kelas VII di SMP Bopkri 1 Yogyakarta. universitas sanata dharma .
Jingga, A. A. (2016). analisis pendapat siswa dalam menyelesaikan soal identitas trigonometri pada siswa kelas X semester 2 SMA Negeri 1 Kartasura tahun ajaran 2015/2016. surakarta: UNS-FKIP.
Kariadinata, R. (2018). Trigonometri dasar edisi revisi. Bandung: CV Pustaka Setia.
Lusiana, Sugiatno, & T, A. Y. (2018). pengembangan disposisi dan pemahaman konseptual matematis siswa melalui pendekatan antisipasi didaktis di SMA. Pontianak: FKIP Untan Pontianak.
Prastowo, A. (2015). panduan kreatif membuat bahan ajar inovatif (menciptakan metode pembelajaran yang menarik dan menyenangkan). jogjakarta: DIVA Press.
prihadi, y. (2014). pengembangan perangkat pembelajaran matematika dengan pendekatan kontekstual pada pokok bahasan trigonometri untuk sma kelas x. yogyakarta: universitas negeri yogyakarta.
Shoimin, A. (2017). 68 model pembelajaran inovatif dalam kurikulum 2013. Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA.
Tessmer, M. (1998). Planning and Conducting Formative evaluations. london: Great Britain.
Yani, S., Richardo, R., & Arcat. (2015). pengembangan LKS matematika berbasis masalah untuk kelas VIII SMP pada materi persamaan linear dua variabel. universitas pasir pengaraian , 1.
.png)
